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Quando alguém está mais no canto ou a sentir-se frustrada, é difícil para mim não fazer de tudo para que ela consiga acompanhar, especialmente quando o grupo é pequeno. Escrevo a pensar numa situação recente, em que uma aluna se estava a sentir frustrada, dizia que “desenho não era para ela”, acabando por afirmar que queria ficar a observar-nos, que gostava de ver. Nestas alturas fico a pensar quanto devo insistir, porque impôr pode só aumentar a resistência e, neste caso, es

Como se criam espaços onde as pessoas se possam sentir autónomas e responsáveis, mas ainda assim possam depender? Como guiar sem deixar desamparada, mas sem limitar demasiado? Quando ofereço opções, estou a limitar ou estou a deixar uma porta entreaberta? Estas têm sido questões centrais para mim. Nem todos recebemos uma educação que nos incentive a pensar pela nossa própria cabeça. Muitos de nós somos incentivados a seguir regras, memorizar respostas certas e se surge uma qu

No último ano, as experiências com aguarelas produzidas a partir de partes de alimentos vegetais têm feito parte do dia-a-dia no atelier, ou diria, cozinha? No entanto, estas experiências não começaram agora. A primeira vez que tentei prepará-las foi em 2019. Fiz uma aguarela de couve-roxa que usei para pintar alfazemas. Até hoje é a minha aguarela preferida; no entanto, na altura não foi paixão à primeira vista e, por isso, não lhe dei continuidade. Nesse ano, ainda trabalha